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??5月19日，甕安五中組織骨干教師團(tuán)隊(duì)，分別前往珠藏鎮(zhèn)木引槽小學(xué)和榮院小學(xué)開(kāi)展送教交流活動(dòng)，通過(guò)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及文化實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建多元教育協(xié)作平臺(tái)。

??此次送教活動(dòng)以“同課異構(gòu)”為核心，來(lái)自甕安五中、木引槽小學(xué)、榮院小學(xué)和珠藏小學(xué)的教師，圍繞學(xué)科重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，從差異化教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略出發(fā)，開(kāi)展課堂實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程中，教師們綜合運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)等方法，通過(guò)小組合作探究、互動(dòng)問(wèn)答等教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，展現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

??在聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)，參與教師依據(jù)系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂互動(dòng)實(shí)效及教學(xué)效果反饋等維度，展開(kāi)全面深入的研討交流。通過(guò)案例剖析、經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題探討，教師們對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)與不足進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在思維碰撞中深化教育教學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的共同提升。

??與此同時(shí)，木引槽小學(xué)和榮院小學(xué)同步開(kāi)展學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。賽場(chǎng)上，學(xué)生們嚴(yán)格遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持端正坐姿與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆姿勢(shì)，專(zhuān)注投入書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作，充分展現(xiàn)出良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與積極向上的精神風(fēng)貌。賽后，由專(zhuān)業(yè)教師組成的評(píng)審組，按照《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》要求，從筆畫(huà)規(guī)范度、間架結(jié)構(gòu)合理性、卷面整潔度等方面進(jìn)行量化評(píng)審，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。

??此次送教交流活動(dòng)，通過(guò)“教學(xué)展示+教研研討+文化傳承”多元模式，既為區(qū)域內(nèi)教師搭建了深度交流與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，也有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與藝術(shù)潛能。據(jù)悉，甕安五中將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化校際合作機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)賦能。